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本文来源:http://www.teresamomo.com  发布日期:2019-02-21 浏览数:2716


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华东师范大学今年计划招收免费师范生1000人,其中95%左右的名额投放在中西部地区,上海地区免费师范教育的名额仅有50人(包括体育教育8人)。根据规定,今年入学的实行免费教育的师范专业学生,免收学费、住宿费,国家补贴生活费。免费师范生入学后必须签订协议,否则学校可取消录取资格。

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在这样的背景下编制省教育规划纲要,一方面我们要充分认识改革开放特别是进入新世纪以来我省教育发展取得的巨大成就。一是建成了全国最大规模的教育体系。从2000年到2009年,各级各类高等教育在校生从51.39万人增加到194.38万人,年均增长14.23,毛入学率从11.35提高到27.5,其中2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2、第4位;高中阶段教育在校生从152.56万人增加到377.9万人,年均增长9.5,毛入学率从38.7提高到79.9,其中2009年中等职业教育招生数、在校生数分列全国第1、第2位;义务教育在校生2009年有1390.33万人,其中非户籍学生278.53万人,学龄儿童入学率达到99.88;学前教育在园幼儿从214.18万人增加到249.47万人,毛入园率从58.4提高到77.3。二是以推进教育机会公平为重点,大力办教兴学。调整优化学校布局,消除农村中小学校舍危房,实施普及高中阶段教育工程,建设广州、深圳、珠海、佛山、东莞大学城(园区),实现了城乡义务教育从缴费到免费的跨越、高等教育从精英化到大众化的跨越,基本普及高中阶段教育的目标即将实现,有力保障了人民群众受教育的权利。三是教育教学质量和办学水平稳步提高。各级各类学校教师队伍数量和素质不断改善,已形成了一支年龄、学历、学缘、职称结构相对合理的教学科研队伍。办学思想和教育教学理念逐步做到以人为本,课程改革和教材创新稳步推进,人才培养模式改革注重学生创新精神和实践能力培养,形成了一大批国家级和省级重点学科、教学科研团队、教学名师、精品课程、特色专业、教学科研平台和高水平科研成果。从“九五”起,在全国率先实施省部共建“211工程”、“985工程”,大力推动高等教育与经济社会发展相适应,“985工程”、“211工程”高校在学科建设、科学研究、师资队伍、人才培养、教学条件改善等方面成绩显著,实现了跨越式发展。高等学校自主创新能力实现了历史性重大飞跃,实到科研经费10年来增长了10倍,全省高校连续六年获省科学进步一等奖50以上,成为全省基础研究和原始创新的主力军,社会服务能力大为增强。高等学校的人文社会科学事业同样取得了突出成就,其整体规模、综合实力、研究水平和发展潜力均位居全国前列,在党委政府决策、企业经营管理、文化发展繁荣、公民素质提高中发挥了思想库、智囊团的作用。四是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.94亿元增加到907.1亿元,年均增长17.57,其中省本级从20.38亿元增加到107.93亿元,年均增长22.62;预算内教育事业费从140.31亿元增加到681.65亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.15亿元增加到92.27亿元,年均增长21.05。上述省本级的金额及所占比例未含对地方的转移支付。另一方面我们也清醒地看到,我省虽然已是教育大省,但还不是教育强省;虽然已是人力资源大省,但还不是人力资源强省,教育发展水平与全省经济社会发展战略定位还不相适应,与经济社会科学发展和人民群众接受良好教育的要求还相距较远。这主要表现在部分党委、政府及其部门还没有形成推动教育优先发展、科学发展的坚强意志和浓厚氛围;区域间、城乡间、学校间教育资源配置水平和教育质量不够均衡,实现群体间教育公平还任重道远;财政性教育经费总额在全国名列前茅,但按教育总规模算,生均教育经费在各省(区、市)中仅居中等水平,部分市、县(市、区)教育财政经费没有足额到位;按常住人口计算,每万人口普通本专科在校生在全国仅排第22位,按户籍人口算也仅排第15位,研究生教育招生数、在校生数只分列全国第7、第8位,高等学校的科研创新能力和对经济社会发展的贡献力仍需不断增强;发展教育不遵循规律、教育教学不遵循规律的现象仍较多地存在,教师队伍整体素质仍需加快提高,教育为经济社会发展提供人才保证和人力资源支撑任务艰巨而迫切。因此,我省要进一步深化教育改革,加快教育事业科学发展。

  挑战学生的智慧

新华网福州7月27日专电(记者刘卓、孟昭丽)福建省教育厅、卫生厅、控烟协会日前就开展中小学校控烟联合发出通知,决定在福建全省中小学校、托幼机构开展控烟工作,中小学校教学区内(含办公区)、托幼机构要设置明显的禁烟标志,不摆放烟灰缸,完全禁烟。

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有同学介绍,这名学生是从五楼坠下,住在516室,是石油工程系大三学生,名叫罗忠贤(音)。不多久,多名警察到达现场做勘察记录。

“这将为2010年开展的‘共青团与人大代表、政协委员面对面’集中活动提供重要依据。”团山东省委权益部副部长徐宁说,团山东省委把互联网环境下如何加强社会闲散青少年教育、管理和服务作为2010年“面对面”活动的方向,并作出了许多硬性规定。

余祖光认为,职业教育吸引力受到办学水平的直接影响,同时也离不开社会经济发展水平、社会文化、心理状态等影响,是一个综合问题。职业学校办得好不好,学生能否留得住、能否较好就业,是影响职业教育吸引力的主要因素。此外,一些贫困地区规划水平较低,信息不对称,看不到职业教育的曙光,使高考成为脱离贫困的唯一出路;有些初中教师告诫学生,如果不努力学习就得去读职业学校,这属于落后的传统文化观念的表现;还有的时候,专业符合孩子的兴趣,适合家庭经济条件,孩子上了职业学校,但是家长羞于在同事之间公开,怕面子不好看,这属于社会的心理问题。这都是影响职业教育吸引力的一些具体表现。

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但是,本科生“回炉”读技校的现象,也应引起大学的反思。高校扩招后,办学压力增大。理工科专业过去做实验,四五个学生共用一套设备;现在十几个学生也未必有一套设备。以前到企业实习,师生都需要遵守严格的实习制度;现在,学生自己找实习单位,基本处于“放羊”状态。这样一来,学生的实践能力培养大受影响。不少大学希望把自身建设成为研究型大学,学校在对教师的考核中,科研占了很大比重,于是一些教师不愿意在第一线教学中“浪费”太多精力,使得教学质量下降。还有一些高校根据现有师资来开设专业和课程,不去研究社会发展对人才的需求。

长沙某小学一群8-10岁的孩子组成了一个“少儿政府”,下设1名市长、2名副市长,还配有纪检委、法院、公安局、美德银行、卫生局、体育局、旅游局、交通局和广电局9个部门;其中市长负责主持全面工作,两名副市长各分管4个部门,在各部门还设有副职和干事。(湖南在线报道)

该项调查显示,约50%的研究生现在已经没有偶像崇拜。与以前相比,研究生群体的偶像观越来越模糊,偶像的缺失让他们正在经历“偶像黄昏”。

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中国特色社会主义的伟大实践,为哲学社会科学的繁荣发展提供了坚实基础。我们正处在新世纪头二十年的战略机遇期,在这个时期中国特色的社会主义实践会带动理论的更大突破,而理论上的突破又会促进社会主义现代化的快速发展。建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业,没有现成的样板可以模仿,也没有现成的理论可以照搬。改革开放以来,我们党之所以能够走出一条中国特色社会主义道路,正是由于我们党坚持把马克思主义的普遍真理与中国改革开放的具体实际结合起来,不断推进理论创新,不断推进马克思主义中国化,用发展着的马克思主义指导我国的社会主义实践。改革开放的实践发展很快,创新很快,但我们的理论研究、理论总结还相对滞后,对改革开放实践经验的理论解释与概括还很不够,更重要的是在理论引领实践方面做的还不够,与我国改革开放取得的举世公认的成就很不相称。如何把改革开放20多年的丰富实践经验上升为哲学社会科学理论,如何把特殊的中国经验提炼为一般意义上的哲学社会科学理论,是我国哲学社会科学面临的一项重要任务。

 

 
 
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